ИГРАЯ, РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ
Мастер-класс для родителей
для старших и подготовительных групп
Подготовила и провела: Воспитатель: Пулатова О.Т.
Очень велика роль семьи, родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей.
Даже при самой тщательной работе детского сада необходимо родителям выполнять с детьми специальные задания логопеда. Выполнять их нужно ежедневно или через день (можно в форме игры). Давая определенные целенаправленные упражнения, родители помогают подготовить артикуляционный аппарат ребенка (губы, язык…) к произнесению тех звуков, которые он плохо выговаривает.
ПОМНИТЕ: если ребенок будет чаще тренироваться, он быстрее научится правильно выговаривать трудные для него звуки.
При проведении специальных упражнений родителями с детьми СЛЕДУЕТ УЧЕСТЬ:
• заниматься нужно по 10-20 минут ежедневно;
• каждое упражнение делать несколько раз;
• упражнения проводить около зеркала, чтобы ребенок видел, как работает его язык;
• все упражнения стараться выполнять естественно, без напряжения, свободно;
• если вы почувствуете, что язык ребенка устал делать артикуляционную гимнастику, то нужно ему дать отдохнуть;
• всю работу по воспитанию правильного звукопроизношения родители должны согласовывать с логопедом.
К упражнениям по развитию речи относятся:
- Артикуляционная гимнастика
- Дыхательная гимнастика
- Пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика
- Движение кистей рук
Воспитатель показывает каждое упражнение, сопровождая пояснениями.
- Артикуляционная гимнастика
- Зарядка для языка
- Поднять к небу
- Сложить в трубочку
- Достать до носа
- Упереться языком в нижние (верхние) зубы
- Заборчик (провести языком по каждому зубу)
- Надуть щеки, втянуть щеки
- Растянуть зубы в улыбке
- Дыхательная гимнастика
- Подуй на одуванчик
- Чей пароход дольше гудит?
- Самовар – пых, пых, пых. Чайничек пых-пых-пых-пых-пых
- Подуй на перышко
- Забей мяч в ворота
Цель - научить родителей, (чтобы они уже в свою очередь занимались с детьми дома), с помощью пальцев изображать живые и неживые предметы. При этом все движения пальцев должны объясняться ребенку. Это поможет ребенку разобраться с такими понятиями, как «сверху, снизу, правый, левый» и так далее. После того, как ребенок научится сам выполнять упражнения, можно попытаться разыграть сценки или небольшие сказки, распределив роли между собой и ребенком (например, встреча ёжика и зайчика в лесу). Вот несколько примеров таких упражнений:
|
|
ЗАЙЧИК: |
|
|
КОЗА РОГАТАЯ: |
|
|
ЧЕЛОВЕЧЕК: |
|
|
БАБОЧКА: |
|
|
ЁЖИК: |
|
|
ОЧКИ: |
|
|
КОШКА: |
|
|
|
Пальчиковая гимнастика
В.А. Сухомлинский писал, что потоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Упражнения являются мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. С этой целью используются на уроке игры и упражнения на формирование движений пальцев руки.
Упражнение «Бабочка»
Собрать пальцы в кулак. Поочередно выпрямлять мизинец, безымянный и средние пальцы, а большой и указательный соединить в кольцо. Выпрямленными пальцами делать быстрые движения - «трепетание пальцев. Выполнять 10-15 секунд.
При проявлении утомления, снижения работоспособности, при потере интереса и внимания в структуру занятия, включаем физкультурные минутки. Эта форма двигательной нагрузки применяется на 20-25 минуте после начала урока и является необходимым условие для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья учащихся.
На физкультурных минутках выполняются различные упражнения на развитие мышц плечевого пояса, шеи, спины, сгибателей и разгибателей мышц рук и ног.
ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР-это увлекательная дидактическая игра, которая:
• способствует развитию мелкой моторики;
• развивает пространственное восприятие;
• развивает словарный запас;
• развивает познавательные способности: память, мышление, воображение, восприятие, внимание.
• развивает творческие способности.
- Пальчиковая гимнастика
- Изобрази животное (собака, слон, заяц и т.д.)
- Стихотворные упражнения
- Движение для кистей рук
- Змейки, рыбки
- Бабочка, олень и т.д.