ОБРАЗОВАНИЕ

Уровень образования: дошкольное
Форма обучения: очная
Сроки обучения: 4 года

Образование осуществляется на русском языке
Образовательные услуги в МДОАУ получает 80 воспитанников.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

В муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №4 «Ладушки» по дополнительным общеразвивающим программам проходят обучение 80 воспитанников. Платные дополнительные образовательные услуги получают – 58 воспитанника.
Образование осуществляется на русском языке.

Образовательная программа МДОАУ "Детский сад №4 "Ладушки" разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.

Организованная образовательная деятельность МДОАУ «Детский сад» №4 «Ладушки» общеразвивающего вида осуществляется в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, утвержденными постановлением Главного санитарного врача РФ №26 от 15.05.2013 (Сан ПиН 2.4.1.3049-13), приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования», и другими с действующими нормативными документами в области образования.
Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ определяется ООП ДО разработанной в соответствии с требованиями ФГОС на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией: Н.Е.Веракса,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой.
Основная образовательная программа ДОУ разработана и утверждена учреждением самостоятельно.

ООП ДО определяет содержание и организацию образовательной деятельности. В Программе определена продолжительность пребывания детей в Организации, режим работы Организации в соответствии с объемом решаемых задач образовательной деятельности, предельная наполняемость Групп. Программа в соответствии с требованиями ФГОС ДО состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, при этом обе части являются взаимодополняющими и необходимыми.
Обязательная часть обеспечивает комплексное развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлена региональная программа «Ребенок и дорога», направленная на изучение ПДД, методики, формы организации образовательной работы.
В соответствии с ФГОС ДО, объем обязательной части Программы составляет не менее 60 % от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40 %.
В Программе реализован подход, позволяющий просто и конструктивно вводить часть, формируемую участниками образовательных отношений. В частности, вся содержательная часть представлена по тематическим блокам, сгруппированным по образовательным областям. ДОУ может заменить один или несколько тематических блоков на свои парциальные программы.

Программа «От рождения до школы»:

Соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
Сочетает принципы научной особенности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и);
Соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные задачи и цели при использовании разумного «Минимума» материала);
Обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
Строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей
Основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности, но и при проведении режимных моментов соответствии со спецификой дошкольного образования;
Предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.